Promover a saúde e o bem-estar das populações exige abordagens que transcendam os modelos biomédicos convencionais e valorizam a participação ativa dos cidadãos na produção, partilha e aplicação do conhecimento em saúde. A literacia em saúde constitui a base de uma cidadania informada e autónoma, permitindo que indivíduos e comunidades compreendam, avaliem e utilizem informação para tomar decisões conscientes em saúde. Promovê-la implica não apenas transmitir conhecimento científico, mas também criar condições sociais, culturais e comunicacionais que favoreçam o acesso equitativo à informação e o fortalecimento da capacidade crítica dos cidadãos. A valorização dos saberes tradicionais surge como um complemento essencial. As práticas e conhecimentos locais, resultantes de experiências intergeracionais e de uma relação profunda com o ambiente, representam formas legítimas e eficazes de cuidar, prevenir e promover a saúde. Integrar estes saberes com o conhecimento científico contemporâneo permite reconhecer a diversidade epistemológica e construir abordagens mais sensíveis aos contextos culturais e territoriais. A ciência cidadã em saúde, por sua vez, oferece um enquadramento metodológico para envolver ativamente as populações na investigação científica, seja através da recolha de dados, da cointerpretação de resultados ou da formulação de políticas públicas. A convergência destes três eixos permite desenvolver novas formas de governação participativa da saúde, promovendo territórios mais resilientes, inclusivos e saudáveis. Este eixo aceita trabalhos sobre: Literacia em saúde; Políticas inclusivas; Integração de saberes na saúde; Investigação participada e ciência Cidadã; Comunicação em saúde, etc.

Francisco Mendonça; Eva dos Santos; Martha Priscila; Patrícia Abrantes